LE SITE DU FUTUR INSTIT. PROPOSÉ PAR MOHAMMED MAROUAZI EX-INSPECTEUR FORMATEUR AU C.F.I. D'EL
JADIDA
Adresse Internet: site.voila.fr/leduc
E-Mail: leduc@2m.tv
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 L'un des principes de la méthode est " d'affiner la construction des compétences relatives à l'expression écrite (mobilisation du vocabulaire, compréhension du fonctionnement de l'écrit par les transformations, sollicitations de l'imaginaire...), par la consolidation des acquisitions réalisées dans toutes les autres activités. "
La séance hebdomadaire d'expression écrite dure 45 minutes.
La progression prévue pour cette discipline, va de " l'élaboration d'une phrase " à la " réécriture d'un petit texte à partir d'une consigne. "
Dans le livre de l'élève, on se contente de donner le " sujet " à traiter. Exemple : " écris 3 phrases sur ta ville ou ton village ".
Rares sont les fois où le sujet est accompagné d'une illustration (exemples : page 107 et page 195).
Aucune indication, concernant la démarche méthodologique de cette discipline, n'est donnée dans le guide du professeur (ni dans la présentation ni en annexe.)
Le parcours des différentes consignes prévues dans les " mises en oeuvre des séquences ", permet de relever les recommandations suivantes :
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CONSIGNES
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Séqu.
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L’exercice
d'expression écrite sera conduit
en fonction de la compétence qu'il cherche à réaliser.
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TOUS LES SUJETS
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Un travail de préparation
orale collective peut s'avérer nécessaire.
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II
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Le maître fait un travail de
correction et d'enrichissement des productions orales et apporte une aide
individualisée.
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II
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Procédure : consignes
individuelles puis entraînements collectifs et corrections.
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X
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Certaines activités
individuelles peuvent être faites hors classe (sous forme de
mini-projet).
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XIV
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Certains exercices peuvent être
réalisés par binômes. |
XVI |
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Le travail d'écriture peut être
réalisé en groupes, si la stratégie des groupes a été adoptée
pendant la phase de productions orales.
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XXIV
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