1- Mise  en situation                                                                                                                           Motiver les élèves et tracer le cadre situationnel de la séquence,

  2- Lecture silencieuse      Prise de contact avec la séquence.

  3- Questions de contrôle             

  *  Elles portent sur les moments forts de la page de B.D.  

  *  Elles portent sur les dessins et le contenu des bulles.

  4. Lecture magistrale (expressive)

  5- Lectures individuelles                          

   Quelques lectures individuelles exploiter pour procéder aux  explications nécessaires.

   6-  Lecture dialoguée   

  * Distribuer les rôles et exiger une lecture expressive.                                    

  *Amener les élèves è s'identifier aux personnages de la B.D.

      7-exploitations:

a) linguistique :(acquisitions de l'U.D en cours d'étude)   

 b)Sémantique: (tout ce qui se rapporte au sens des mots et expressions / du contenu des bulles...)  

 c)Iconique: commentaire et manipulation des images,...