LE SITE DU FUTUR INSTIT. PROPOSE PAR MOHAMMED MAROUAZI EX-INSPECTEUR FORMATEUR AU C.F.I. D'EL JADIDA
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PRESENTATION CAHIER DE STAGE CONDUITE A SUIVRE ETUDE/ CLASSE PREPARATION/LECONS T? ou P?
3ème AEF 4ème AEF 5ème AEF 6ème AEF LE RETROVISEUR LIENS

CONTENU / UD EXPRESS./ COMM.1 EXPRESS./COMM.2 ACTE DE LANGAGE COMPR./TEXTE LECT. DICTION

LECT. SUIVIE LECT. DOCUMENT. LEXIQUE GRAMMAIRE CONJUGAISON ORTHOGRAPHE

DICTEE EXPRESS./ECRITE CORR./EXPRES/ECR. EVALUATION+CORR. JEUX D'EXPRESSION ARRËTS-BILANS



Objectif : "développer chez les élèves une compétence linguistique (connaissance des règles de fonctionnement de la langue) qui sera au service d'une compétence de communication.».

Durée :45 mn

      On peut commencer par une brève révision si la notion à rappeler a un rapport avec la leçon du jour.

1- Présentation du texte support :

- le composer avec la participation des élèves, si cela est possible ou le transcrire au TN (ou le montrer s'il est écrit à    l'avance derrière un volet du tableau.)

- le lire, le faire lire en vérifiant la compréhension.

2- Observation et réflexion (étude du fait grammatical):

      a) Observation

Faire repérer, dégager le fait grammatical à étudier.

      b) Réflexion

Faire réfléchir, comparer, justifier ...

      c) Découverte / déduction

Expliquer le fait grammatical et déduire implicitement "la règle" s'il y a lieu.

3- Applications

      a) Exercices collectifs

      Selon la nature du fait grammatical étudié, on propose des exercices oraux ou écrits, réalisés au TN ou sur ardoises.

      b) Exercice individuel

           - Présenter l'exercice et expliquer ses consignes.

           - Surveiller son exécution.

           - Procéder à une correction collective commentée, au tableau.

           - inviter les élèves à l'auto-correction (surveillée).



LA GRAMMAIRE "a)L'enseignement de la grammaire se fera d'une manière implicite et seuls quelques termes-clés grammaticaux seront proposés à l'élève. Il s'agit de développer chez l'élève UNE COMPETENCE LINGUISTIQUE (une connaissance des règles de fonctionnement de la langue) qui sera au service d'UNE COMPETENCE DE COMMUNICATION (pratique de la langue).
b)Programme:il renferme, en grande partie, des notions déjà étudiées. Il s'agit donc de les RENFORCER, de les APPROFONDIR et de les DEVELOPPER." "POUR FAIRE UN BON MAÎTRE"
"Un peu de savoir, beaucoup de de bon sens et infiniment de dévouement, voilà ce qu'il faut pour faire un bon maître."

APRES LA LECTURE DU DOCUMENT CONSULTÉ
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(Reproduite par les stagiaires de la première année-Promotion 2001-2003- Encadreur:M. KHADIM)

PROCEDEZ A LA CORRECTION DES FAUTES QUI SE SERAIENT GLISSEES DANS LA FICHE.