LE SITE DU FUTUR INSTIT. PROPOSE PAR MOHAMMED MAROUAZI EX-INSPECTEUR FORMATEUR AU C.F.I. D'EL JADIDA
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PRESENTATION CAHIER DE STAGE CONDUITE A SUIVRE ETUDE/ CLASSE PREPARATION/LECONS T? ou P?
3ème AEF 4ème AEF 5ème AEF 6ème AEF LE RETROVISEUR LIENS

CONTENU / UD EXPRESS./ COMM.1 EXPRESS./COMM.2 ACTE DE LANGAGE COMPR./TEXTE LECT. DICTION

LECT. SUIVIE LECT. DOCUMENT. LEXIQUE GRAMMAIRE CONJUGAISON ORTHOGRAPHE

DICTEE EXPRESS./ECRITE CORR./EXPRES/ECR. EVALUATION+CORR. JEUX D'EXPRESSION ARRËTS-BILANS



Objectifs :

- Augmenter l'autonomie de t'élève en l'habituant à lire seul et hors classe.

- Découvrir et développer le goût de la lecture, le plaisir de la lecture libre.

Durée : 30 / 45 mn.



                  Démarche proposée

- La veille de la leçon, piquer la curiosité des élèves pour qu'ils lisent chez eux le texte prévu.

- les inviter à préparer ce texte hors classe lecture, explication, résume...


Conduite de la leçon (Démarche suggérée à titre indicatif)

1-Bref contrôle de la préparation hors classe

          Vérifier si le travail proposé la veille a été réalisé.

2- Audition du texte

la lecture du texte en entier est faite par le maître avec le maximum d'expressivité.

3- Questions de contrôle de la compréhension globale.

4- Etude de chaque séquence (selon les articulations du texte)

   - Poser des questions sur la séquence, qui pousse les élèves à se plonger dans le texte (lecture des yeux)

   - Faire relever et faire lire les détails du texte qui justifient les réponses.

   - Faire commenter les évènements(L'explication des mots et expressions difficiles se fera au fur et à mesure)

5- Résumé

Prévoir pour ce résumé des dessins se rapportant aux moments forts de l'histoire.

LA LECTURE SUIVIE "La lecture suivie entre dans le cadre de la lecture-plaisir. Son objectif essentiel est de donner à l'élève le goût de la lecture en l'éloignant du carcan routinier de la lecture traditionnelle et en mettant à sa disposition une grande variété de textes, appartenant au domaine de la lecture récréative.
Objectifs à atteindre/
-Habituer l'élève à la lecture autonome (effectuée hors classe).
-Développer chez lui, le goût de la lecture, c'est-à-dire le plaisir de lire.
-Enrichir son imagination et ses capacités créatives.
-Elargir ses horizons culturels.
-Lui pennettre de s'amuser et de se divertir grâce à la lecture récréative."
"LA CHOSE IMPRIMEE" " Le livre est un instrument qui peut avoir des fonctions différentes selon les âges et selon les disciplines; il faut que l'élève apprenne à le connaître, à le consulter et à l'utiliser. L'éducateur développera l'amour et le respect du livre, mais il n'oubliera pas de développer en même temps une certaine méfiance pour la chose imprimée. « C'est qu'il y a lire et lire, nous dit I. Guéhenno. Lire n'est rien, si ce n'est savoir distinguer sur un papier imprimé le mensonge de la vérité et reconnaître les secrètes et insidieuses combinaisons qu'ils peuvent parfois former ensemble... Apprendre à lire aux gens pour qu'ils se confient au premier papier imprimé n'est que les préparer à un nouvel esclavage »"
APRES LA LECTURE DU DOCUMENT CONSULTÉ
ET POUR RETOURNER A LA PAGE DE DEPART, CLIQUER SUR LE BOUTON "RETOUR" OU SUR "PRECEDENTE" DANS LA BARRE DE NAVIGATION.
(Reproduite par les stagiaires de la première année-Promotion 2001-2003- Encadreur:M. KHADIM)

PROCEDEZ A LA CORRECTION DES FAUTES QUI SE SERAIENT GLISSEES DANS LA FICHE.

(Document réalisé au cours d'une séance de T.P.)