I) Phase de préparation

      1) Sur le plan de la compréhension :

      - Lecture du texte (par le maître).

      - Questions de compréhension globale.

      2) Sur le plan phonétique

        Faire répéter quelques expressions présentant des difficultés de prononciation.

      3) Sur le plan de l'orthographe d'usage

        Porter ces difficultés au T.N., les faire observer et commenter ; mettre en relief ces difficultés à l'aide de

        la craie de couleur. (Procéder par analogie)

      4) Sur le plan de l'orthographe grammaticale

        Explication raisonnée de la graphie .

                           (  Insister sur la difficulté du jour : notion étudiée an cours de la séance d'orthographe).

      5) Bref contrôle de la phase de préparation. Dictée sur ardoises de quelques mots tirés du texte.

 2- Phase d'exécution (Dictée proprement dite)

 - Lire deux fois la phrase ou le groupe de souffle.

 - Demander à un élève qui prononce bien de répéter

 - A  la fin relire le texte dicté.

 3- Phase de correction

      a) Correction collective raisonnée

        Justifier la graphie ( rappel de la phase de préparation).

    b) Correction individuelle (le nom accompagné de son déterminant, le verbe de son sujet ...)

Suivre la démarche préconisée par le manuel du maître(ex: p.76).

Suivre la démarche préconisée par le manuel du maître (p.89!90).