Suivre la démarche proposée par le manuel du maître sans perdre de vue ces deux moments

 1- Mise en situation

A partir de la reprise du dialogue de la leçon d'expression et communication I (ou d'une réplique de ce dialogue) ; Partir d'une situation évoquée (vue en lecture par exemple) ou créée pour la circonstance, faire dégager l'intention prévue (selon les objectifs fonctionnels de l'unité didactique).

2- Activités d'entraînement à la communication

- La première activité proposée, étudiée en commun,  sert à lancer l'exercice (expliquer aux élèves ce qu'on attend  d'eux).

- Des activités  similaires sont proposées pour   motiver l'expression des élèves ; leur choix sera dicté par les objectifs   fonctionnels de l'U.D.