LE RETROVISEUR
Supplément du site "LE DUC", proposé par Mohammed Marouazi ex-inspecteur formateur au C.F.I. d'El Jadida
Adresse Internet:  site.voila.fr/leduc                                                           E-Mail:  leduc@2m.tv

SOMMAIRE
LA CHRONIQUE DE L'INSPECTEUR
"ALMANAR" REVUE DU C.F.I.
EX. DE SORTIE DES E.R.I.
NOTE POUR DEBUTANTS
LA SURVEILLANCE DES EXAMENS
L'ENSEIGNEMENT DU "LANGAGE"
INTERRO.
LA REVUE "NOTRE ECOLE
RETOUR AU "DUC"

" AL MANAR " REVUE DU C.F.I. D'EL JADIDA
Le C.F.I. d'El Jadida avait une revue périodique bilingue : " AL MANAR ". Voici un extrait du numéro de mai 1982 :
" Quelques conseils pour utiliser l'image à l'école ".





















QUELQUES CONSEILS PRATIQUES POUR UTILISER
L'IMAGE A L'ECOLE
* L'image isolée:
Elle peut-être le point de départ d'une discussion.
* Une série d'images :
Plusieurs images associées peuvent se combiner et être "lues" sous forme de récit.
Inversement, on peut proposer un texte ( poème par exemple) et rechercher des images pour l'illustrer.
*Le photo-montage :
- On distribue de vieilles revues ou de vieux journaux.
-On demande aux élèves de découper des éléments dans les revues ( décors ou personnages, titres etc...) pour illustrer un récit que l'on construira oollectivement. Si l'on travaille par groupes, chaque groupe propose son récit au reste de la classe .
Exemple: pour une histoire évolutive.
I) Pour l'oral, choisir des personnages, situer le cadre de l'histoire dans l'espace et le temps.
2) Situer psychologiquement les personnages ( caractère, goûts etc...)
3) faits ou événements qui permettent aux peraonnages de se rencontrer.
4) rencontre des personnages ( ce qu'ils font ou ce qu'ils disent, nouveaux événements.)
5) Pour l'écrit: rédaction du récit en reprenant le récit oral (les points de 1à4).
* Jeu de rôle à partir d'images
On distribue les images reprédentant des personnages divers. L'élève choisira une image et il devra s'identifier au personnage choisi.
On choisit deux élèves et ils doivent improviser un dialogue en fonction du personnage qu'ils représentent.
Conseil : L'élève imagine les attitudes mais s'il ne peut les exprimer , choisir des personnages en fonction des connaissances de l'élève .
Pour la bande dessinée/
Imaginez les paroles de vos héros. Imaginez également la ( ou les) dernières images. (A défaut de dessin, commentez par écrit ce que vous avez imaginé.)

Extrait de l'article "L'IMAGE EST PARTOUT"
( par M. Bodin- professeur de psychopédagogie).