LE RETROVISEUR
Supplément du site "LE DUC", proposé par Mohammed Marouazi ex-inspecteur formateur au C.F.I. d'El Jadida
Adresse Internet:  site.voila.fr/leduc                                                           E-Mail:  leduc@2m.tv

SOMMAIRE
LA CHRONIQUE DE L'INSPECTEUR
"ALMANAR" REVUE DU C.F.I.
EX. DE SORTIE DES E.R.I.
NOTE POUR DEBUTANTS
LA SURVEILLANCE DES EXAMENS
L'ENSEIGNEMENT DU "LANGAGE"
INTERRO.
LA REVUE "NOTRE ECOLE
RETOUR AU "DUC"
RETRO 2
RETRO 3
RETRO 4
RETRO 5
RETRO 6

EDITORIAL
Ce volet du site vous invite, jeunes stagiaires, à feuilleter le « livre du passé » pour découvrir quelques pages instructives sur l’enseignement primaire au Maroc.
N’allez pas croire que cette étude rétrospective est dictée par quelque sentiment de nostalgie cherchant à ériger en prouesses le travail des pionniers, des « anciens » et à brandir l’étendard des gloires du «bon vieux temps ».

« Autres temps, autres moeurs » diriez-vous ; certes mais ne nions pas que la conscience, la perfectibilité, l’émulation saine , comme toutes les vertus humaines « ne sont d’aucun temps ».

Le passé a toujours conditionné le présent même si ce passé est parfois « imparfait »!

Le rétroviseur « ce petit miroir tourné vers l’arrière et qui permet au conducteur de voir derrière lui... »est rassurant tant pour la conduite simple que pour les dépassements.
Il est sage de regarder , de temps en temps , derrière soi pour aller de l’avant.

Mohammed MAROUAZI

" AL MANAR " REVUE DU C.F.I. D'EL JADIDA
Le C.F.I. d'El Jadida avait une revue périodique bilingue : " AL MANAR ". Voici un extrait du numéro de mai 1982 :
" Quelques conseils pour utiliser l'image à l'école ", document proposé par l'équipe pédagogique de la section du français.

NOTE POUR LES DEBUTANTS
Voici une note "pédagogique " datant de plus de 30 ans mais dont le contenu reste valable, du moins pour les débutants:

LA REVUE "NOTRE ECOLE"
"Notre Ecole" est la revue pédagogique bimensuelle du début des années 60, publiée en arabe et en français, par le Ministère de l'Education Nationle
Voici d'abord, à titre d'exemple, quelques extraits du N° 15 (25-04-1964):
*Sommaire du numéro.
*Extraits de la page des élèves-maîtres.

L'EXAMEN DE SORTIE DES E.R.I.
(Ex-Ecoles Régionales
d'Instituteurs)
Les épreuves écrites de l'examen de sortie des Ecoles Régionales d'Instituteurs comportaient, entre autres, une épreuve de " pédagogie générale " et une épreuve de " pédagogie spéciale ".
Voici ces épreuves pour la session du 19 juin 1972:

INTERRO.
Voici deux petites épreuves qui permettent aux stagiaires de faire une auto-évaluation de leurs acquisitions après deux périodes de stage.
LA CHRONIQUE DE L'INSPECTEUR
Sous cette rubrique, vous pouvez lire quelques extraits succincts de rapports d'inspection, concernant surtout les débutants.
Si ces extraits sont tirés de très vieux rapports, c'est pour prouver que les conseils et directives pédagogiques d'antan ne sont pas tous tombés en désuétude ; certains restent immuables malgré les changements de programmes et l'évolution des techniques.

LE PORTRAIT-ROBOT DU PROF. PRÉFÉRÉ
Voici un petit programme qui vous permet de réaliser "le portrait-robot" de votre professeur préféré.
Pour ce qui est du résultat de cette "réalisation", le moins qu'on puisse dire c'est qu'il va grandement vous étonner.Surprise!

LA SURVEILLANCE DES EXAMENS
Vous serez appelés à surveiller les épreuves des examens pédagogiques et professionnels. Voici quelques instructions à respecter:

L'ENSEIGNEMENT DU "LANGAGE"DANS LES C.M.2 DES ANNEES 60
Langage : appellation attribuée aux activités d'expression orales.
C.M.2 : l'équivalent de la 5ème AEF actuelle ( l'école primaire ne comprenait que cinq niveaux).
Au départ de l'inspecteur primaire H. Tranchart, " concepteur de la réforme de l'enseignement du français " de juin 1960 (érigée en " méthode" qui a pris son nom), la première fournée atteignait le C.M.2. Aucun manuel de langage n'était élaboré et les maîtres de ce niveau, livrés à eux-mêmes, pataugeaient.
*On songea d'abord à consacrer deux séances distinctes à cet enseignement :
                     -la leçon de langage à partir de l'étude d'un petit texte-support,
                     -la leçon de lecture-langage à partir du texte de lecture étudié.
*On proposa, après, la leçon de " langage sur thème " qui n'était autre que la première forme citée (à partir d'un texte-support) mais portant essentiellement sur l'exploration thématique donc axée sur le " vocabulaire ".
Plus tard, l'inspecteur primaire M. Pédoja proposa son livret " Le Bateau d'Adrien " comme support de la fameuse leçon de langage sur thème (similaire à la lecture-langage d'avant.)
QUELQUES EXEMPLES DE FICHES DE LANGAGE, DE LANGAGE-LECTURE ET DE LECTURE SUR UN THEME: